단순히 Inner Circle의 대상 언어 액센트와 문화에서 지역적 맥락에서 Inner, Outer 및 Expanding Circles의 다양한 영어 혼합으로 초점을 이동하는 것 이상으로 커리큘럼 개발에 대한 지역 자원 및 제약 조건을 EIL 요구 분석에 수용해야 합니다(Brown, 2009년 , 롱, 2005년 ). EIL 커리큘럼의 성공 을 보장하기 위해 지역 교사와 기타 이해관계자는 목표를 설정하는 기관에 할당되어 그들이 강한 주인의식을 가질 수 있어야 합니다(Brown, 1995 ). Inner Circle 국가에서 출판된 ELT 교과서에 대한 심층 분석을 바탕으로 Gray( 2002 )는 이러한 교과서가 주로 사회적 메시지와 특정 생활 방식을 장려한다고 결론지었습니다. 따라서 “영어 학습자(ESL)에게 권한을 부여하고 원어민 편견을 극복하도록 돕고 싶다면, 그들과 직접 협력하는 교사가 영어에 존재하는 언어적, 기능적 다양성을 존중하고 수용하도록 해야 합니다. 오늘”(Ates, Eslami, & Wright, 2015 , p. 486). 동탄출장마사지 평택출장마사지 밤의제국 오피오피걸 강남달토/span> 강남레깅스룸/span> 스포츠중계제작 스포츠중계솔루션 온라인카지노 강남룸싸롱 대학대전 토토 성인용품 은지를보지 백링크 작업 77