본 연구에서는 초보 교사 간의 상호작용의 복잡성을 조사하기 위해 복잡성 역학/시스템 이론을 주요 개념적 틀로 채택했습니다(Hiver & Al-Hoorie, 2016 ; Larsen-Freeman, 2017 ). 우리는 의도적인 행동을 개발하는 데 있어 교사 기관의 역동적인 관점을 개념화하기 위한 연구 (Hiver & Al-Hoorie, 2016 ) 의 청사진에서 개요를 도출했습니다 .복합 동적 시스템 이론(CDST)은 독특한 방법론을 규정하지 않는 메타 이론입니다(Byrne, 2011 ). 이는 현상학적 현실에 기초를 두고 있으며 복잡한 사회 현상을 인식하는 데 혁신을 장려합니다(Manson, 2001 ). CDST에는 적용 방법이 부족하지 않습니다(Hiver & Al-Hoorie, 2016 ). 따라서 우리의 연구는 초보 교사가 전문 기관을 어떻게 실천하는지 인식하는 존재론적, 인식론적 관점을 찾고 있기 때문에 CDST와 호환됩니다. 연구 질문, 데이터 수집 및 분석을 통해 우리는 진화하는 새로운 결과에 더욱 집중합니다. 구글백링크 구글상위노출 스포츠중계제작 스포츠중계솔루션 카지노솔루션제작 스포츠무료중계 강남야구장 오피뷰 오피뷰 스포츠무료중계 밤의제국 강남셔츠룸 강남룸싸롱 오피가이드 강남룸싸롱 오피스타 오피사이트 오피뷰 성인용품 은지를보지 구글 백링크 작업 77