표 4 는 평균 M = 101.0500 및 Std를 보여줍니다. 편차 SD = 20.82891. 그 결과, 학생들은 높은 듣기 불안을 경험한 것으로 나타났는데, 이는 듣기 이해 과정에서 학생들이 쉽게 불안을 느끼는 것을 반영한다. 이 사건은 아마도 청취자들의 감정 상태 때문일 것이다. 청취자는 말하기와 쓰기의 다른 두 가지 기술에 비해 상대적으로 수동적인 위치에 있습니다. 더욱이 담화 신호는 빠르고 논스톱이며 일시적이기 때문에 학생들은 압도적인 정신적 무게를 감당하고 정신을 완전히 집중해야 합니다. FLLA 조사에서는 “영어 듣기 시험에서 듣기 지문을 한 번만 읽으면 긴장된다”라는 항목에 18명(49.49%)의 대학생이 “동의함”을 선택했고, “영어를 너무 빨리 말하면 다 이해하지 못할까 봐 걱정된다” 항목에 17(46.46%)명의 학생이 “동의한다”를 선택했고, 그러나 “영어로 듣는 내용에 대해 생각할 시간이 거의 없을 때 걱정이 된다” 항목에서는 17명(46.46%)의 학생이 “매우 동의한다”를 선택했다. 따라서 불안은 EFL 듣기 이해력에서 어디에나 존재하고 보편적입니다. 해외축구무료 구글백링크 구글 상위노출 무료스포츠중계 슬롯사이트 스포츠중계사이트추천 스포츠중계제작 무료스포츠중계 강남룸 강남달토 강남달토 구글 백링크 작업 77