이 연구의 의미는 얻은 데이터가 교사와 학생이 ESL 베트남어 사용자가 L2로 영어를 학습할 때 특히 억양과 관련하여 가질 수 있는 문제를 식별하는 데 도움이 될 수 있다는 것입니다. 우리는 이러한 어려움을 해결하는 효과적인 방법 중 하나가 억양의 시각적 피드백을 제공하는 전자 장치의 도움으로 각 질문 유형에 대한 영어 억양의 시각적 및 청각적 표시를 사용하여 영어 억양을 명시적으로 가르치는 것이라고 굳게 믿습니다(예: De Bot, 1982 ; 스즈키 등, 1989). 즉, 목표 문장이 (교사나 컴퓨터 소프트웨어에 의해) 학습자에게 청각적으로 제시되는 동시에 이 발화의 음높이 윤곽이 화면에 표시됩니다.  

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