인터뷰 세션 전에 응답자들에게 주제에 대해 브리핑을 받았다는 점을 고려하면 주목할 만합니다. 따라서 이러한 형태의 인터뷰(대면)는 EFL 학습자가 학습자 자율성에 대해 제안된 질문에 응답하는 방식에 (아마도 뚜렷한 방식으로) 영향을 미쳤습니다. 다른 형태의 인터뷰를 통해 학습자 자율성(LA) 개념에 대해 학습자가 믿는 바를 더 깊이 이해할 수 있었을 수도 있습니다. LA 설문지 응답과 인터뷰 데이터(전체가 전사된 후)는 질적 주제 분석 과정을 통해 분류되었습니다(Newby, 2010) .). 이 프로세스에는 데이터를 주의 깊게 읽고, 데이터의 주요 문제를 식별한 다음 해당 문제를 더 광범위한 범주로 구성하는 작업이 포함됩니다. 설문지의 질문과 인터뷰 일정은 특정 답변을 추가로 분류할 수 있는 초기 구조를 제공했습니다. 예를 들어, 인터뷰 질문 중 하나는 학습자에게 L2 학습에 대한 학습자 자율성의 기여에 대한 자신의 견해를 물었습니다. 따라서 질문 자체는 답변(즉, 학습자 자율성의 다양한 기여에 관한)이 분석되는 광범위한 범주를 구성했습니다. 구글상위노출 온라인 카지노 사이트 성인용품 강남룸싸롱 스포츠무료중계 구글 백링크 무료 스포츠 중계 해외선물대여업체 스포츠 중계 제작 스포츠 중계 사이트추천 카지노솔루션분양 풀싸롱 성인용품 텐가 구글 백링크 작업 배민 관리 77